实验教学是高中生物教学的重要组成部分,本文从数码显微技术的直观展示突破血球计数板的使用及计数困惑,数字化传感技术探究细胞呼吸方式培养学生对实验数据及曲线分析的科学思维能力等方面进行了论述了如何优化高中生物实验教学。

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