提问是一种语言的表达方式，也是传播信息的重要媒介，提问能够帮助学生在语文课堂上提升语言交际能力。部编版四年级上册第二单元“提问”策略单元是继“预测”单元后的第二个策略单元。运用提问策略进行阅读，可以帮助改变学生被动阅读的状态，培养积极思考的习惯。教师在教学中应理清编排意图，重视学生提问意识，掌握提问的方法，在有效的提问策略中提高学生学习的自主性，提升提问能力，让学生爱上阅读，享受阅读所带来的乐趣。

📙 相关资料

  1. 《多角度来提问——《蝙蝠和雷达》课堂教学叙事》PDF+DOC 统编教材四年级上册第二单元是提问策略单元。《蝙蝠和雷达》是其中的第二篇课文，学习的重点是能从“内容”“写法”“联系生活”这三个角度去提问。根据教材特点和对学情的了解，笔者确定了本篇课文第二课时的教学目标：第一，通过对问题清单的整理，知道提问的角度可以不一样，可以从内容、写法、联系生活的角度去提问；第......
  2. 《提问策略单元的教学实践与思考》PDF+DOC 统编本教材从三年级开始进行了阅读策略单元的单独设置，这些阅读策略包括预测阅读策略、提问阅读策略、提高阅读速度等，这些阅读策略为教师的课堂教学提供了明确的方向与指引，是教师教学的凭借与抓手。其中，四年级上册第二单元为提问阅读策略单元，这单元的课文主要由《一个豆荚里的五粒豆》《蝙蝠和雷达》《呼风唤雨的世......
  3. 《立足单元整体 聚焦提问策略——统编教材四年级上册《蝙蝠和雷达》教材分析和教学建议》PDF+DOC “能对课文中不理解的地方提出疑问”是《义务教育语文课程标准(2011年版)》第二学段的阅读目标之一。以往，教师们虽然明白“鼓励学生提出不懂的问题”很重要，但因为缺乏系统引领，使不少预习提问或课中质疑的教学环节流于形式，学生未能从中习得方法。统编教材四年级上册专门在第二单元设立指向“提问”的阅读策略单......
  4. 《提问策略的学与教——以统编本四上《蝙蝠和雷达》为例》PDF+DOC 在课程改革深入贯彻的大环境下，提问作为传统教学中不可缺少的手段，仍然扮演着重要的角色。转变学生的学习方式，全面开展素质教育是课改提出的首要任务，其中重要的目标之一，便是改变课程实施过于强调的接受学习，也就是死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能...
  5. 《发散思维,多角度提问——以《蝙蝠和雷达》的教学为例》PDF+DOC 提问不仅是学生阅读思考的体现，更是一种阅读策略。教学《蝙蝠与雷达》一文，教师要引导学生认真体会教材以随文批注的形式出示的问题，让学生获得启发，学会发散思维，掌握从课文内容提问、结合写作方式提问和联系生活经验提问的方法，从而提高学生的提问能力。...
  6. 《在部编教材理念引领下开展阅读提问策略教学——《蝙蝠和雷达》教学反思与点评》PDF+DOC [教学反思]阅读策略是个体为了获得对篇章的充分理解，为了避免、觉察和解决阅读过程中遇到的各种问题而有计划地进行各种认知活动。部编教材遵循学生的认知规律，致力培养学生的阅读能力，使学生在阅读中学会阅读。部编教材特别在中高年级单独设置了阅读策略单元：三年级上册第二单元为预测策略教学单元，四年级上册第二单......
  7. 《《蝙蝠和雷达》(第二课时)教学设计及点评》PDF+DOC 统编版教材在四年级上册编排了一个特殊的单元—提问策略单元，其中，要求《蝙蝠和雷达》的教学中，教师能引导学生试着从不同角度提出问题。四年级学生对提问并不陌生，他们能在阅读中提出和文本情节相关联的问题，但这些问题仅仅是基础性的浅层次问题，学生提出的批判性问题及深层次问题较少，学生的...
  8. 《提高四年级学生提问能力的实践研究——以四年级上册《蝙蝠和雷达》为例》PDF+DOC 统编版教材在全国开始广泛应用，这个版本的教材在中高年级课文阅读教学中进一步强化习惯和方法的培养、指导，更多地强调学生语文素养的培养。其中，四年级上册第二单元是提问策略，主题是“为学患无疑，疑则有进”，围绕这一主题提出的语文要素是“阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题”。但是，在上完《一个豆荚里......
  9. 《整体把握单元目标 有效开展策略阅读教学——以《蝙蝠和雷达》的提问策略教学为例》PDF+DOC 为让学生在阅读中自发形成有效的阅读策略并提高阅读效率，部编版教材选取了四种最基本的阅读策略，编写了以帮助学生掌握阅读策略为主要目标的单元。针对四年级上册的提问策略单元，本文以《蝙蝠和雷达》为例，探讨在教学中如何整体把握单元目标，有效地开展策略阅读教学。...

提示：百度云已更名为百度网盘（百度盘），天翼云盘、微盘下载地址……暂未提供。