作者:朱莉 单位:黑龙江省科普事业中心 出版:《科学技术创新》2019年第33期 页数:2页  (PDF与DOC格式可能不同) PDF编号:PDFHLKX2019330870 DOC编号:DOCHLKX2019330879 下载格式:PDF + Word/doc 文字可复制、可编辑
  • 技师研究性课堂是我校新推行的一种新型课堂教学模式,在教学过程中充分发挥教师主导,学生主体的教学特性。学生以小组为单位在教师的指导下用维修手册作为学习教材,通过查阅维修手册完成排故计划制定,并在教师指导下实车验证计划,最终实现排故。本文以制定2013款雪佛兰科鲁兹轿车发动机故障码P0102排故为例,展示技师研究性课堂教学流程。

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