《智能化机器人背景下“传感器与检测技术”课程思政教学的探索与研究》PDF+DOC

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2. 《传感器与检测技术课程思政教学改革》PDF+DOC 传感器与检测技术课程着力于通过全视域的视角、系统论的方法，以实现“立德树人”为目标，挖掘与传感器相关知识的德育功能，体现出专任教师通过专业课程引导学生树立正确的价值观和人生观的途径，将激发学生学习热情与爱国主义教育结合在一起，鼓励学生学好传感器与检测技术课程，将来在工业生产中能大展身手。...
3. 《高校理工科专业课程中的思政建设研究与探索——以《测试技术与传感器》课程为例》PDF+DOC 以《测试技术与传感器》课程为例，从教学培养目标切入，重点分析了课程体系和教学内容中包含的树德育人和人文主义内涵。提出在教学中应融入伟人伟事，突出工匠精神，结合时事热点，培养实践能力，同时结合互联网等现代教学手段，拓宽思政教育思路，从而为高校理工科专业课程的思政建设提供改革思路和借鉴经验。...
4. 《高职传感器技术课程思政实践探索》PDF+DOC 课程思政是实现立德树人根本任务的主渠道。就传感器技术课程思政具体实践进行探索，在理论教学中，以加载了思政教育信号的实例为切入点，在辅助理解专业知识的同时润物无声地进行思政教育；在综合实训中，通过分组完成项目的过程培养学生的创新能力与职业技能，加强学生的团体意识与合作精神，达到与思政课“同向同行、协同......
5. 《“课程思政”融入《传感器技术及应用》课程教学的探索与实践》PDF+DOC 当今高职工科专业课程教学中存在一种思想政治教育与专业教学“两张皮”的现象，重视知识传授而轻视育人，这与习近平总书记强调的“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题”格格不入。习近平总书记指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全......
6. 《机械工程测试技术“课程思政”教学改革探索》PDF+DOC 通过机械工程测试技术课程来构建协同育人课堂，设计课程思政映射与融入点，将社会主义核心价值观的培育和塑造以“基因式”融入课程，使机械工程测试技术的课堂教学成为知识传授、能力培养与价值引领的综合课堂。...
7. 《传感器技术课程思政模式探究》PDF+DOC 通过分析传感器课程的内容特点、设置年级及实际应用等方面，全面展开对传感器技术课程的课程思政改革探讨；从爱国教育、工匠精神、智能制造和人才战略四方面分别阐述课程思政的必要性；着力从教学内容与教学形式的改革、教学手段的改革和创新、加强实践环节的比重这三个方面具体阐述思政教育的实施；此外，对于教改实施的主......
8. 《传感器课程渗透思政教育的探索与实践》PDF+DOC 传感器课程是高职院校机电相关专业非常重要的一门专业课。传感器课程与大学生的实际生产生活联系较为紧密，先进科技的应用实例中蕴含着丰富的思政元素。深入挖掘传感器课程的思政元素，在帮助学生们学习知识增长见识的基础上，坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，加强品德修养，培养奋斗精神，提高综合素质。以课程思政改革为......
9. 《融入“思政元素”的高职专业课程教学分析与研究——以《传感器应用技术》课程为例》PDF+DOC 课程思政是高职院校教学改革的热点之一，是高校思想政治工作提质升级的集中体现。在高职专业课程教学中融入“思政元素”，使知识传授与价值引领和工匠精神培养交相辉映，是有效发挥课堂育人主渠道作用的必然选择。以《传感器应用技术》为例，探讨工科类专业课程融入“思政元素”的教学设计，对教学实施、教学内容的组织等进......
10. 《角色:新时代学生学习心态的“传感器”》PDF+DOC 学生的学习思想行为，与他们的学习兴趣、学习习惯和学习方法等有直接关系，关键在于教师正确有效的引导和帮助。教师要在增强学生学习兴趣上做文章，助其正确定位“角色”；要在提高学生学习注意力上下功夫，帮其体会“角色”转换；要在追求学生学习成效上求突破，促其尽快“角色”融入。最终，使学生保持良好的学习心态，成......