作者:叶楠 单位:教育部工科电工课程教学指导委员会;东南大学 出版:《》 页数:4页  (PDF与DOC格式可能不同) PDF编号:PDFDQDZ2020010220 DOC编号:DOCDQDZ2020010229 下载格式:PDF + Word/doc 文字可复制、可编辑
  • 传统的传感器课程是一门教学方式单一内容枯燥的课程,学生们对课程知识的接受程度小。多元化、创新化的教学手段的引入,有利于提高学生对学习的积极性。本文将探索利用多种教学手段运用到“传感器原理与应用”课程教学实践中,帮助学生理解知识体系,提高教学效果。

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