《以“测”为据,改进阅读教学策略——以《蝙蝠和雷达》为例》PDF+DOC
作者:孙丽圈
单位:福建教育杂志社
出版:《》
页数:3页 (PDF与DOC格式可能不同)
PDF编号:PDFFJJY2017230210
DOC编号:DOCFJJY2017230219
下载格式:PDF + Word/doc 文字可复制、可编辑
目前阅读教学高耗低效,原因有二,一是教师对阅读能力概念的模糊,二是阅读方法指导的缺失。教师为中心的内容讲授代替学生为中心的阅读思考,使得学生阅读能力难以提升。《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出:阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。显然,不管是阅读教学还是阅读测试,都应致力于培养学生具备信息
提示:百度云已更名为百度网盘(百度盘),天翼云盘、微盘下载地址……暂未提供。