作者:顾丹丹 单位:黑龙江省报刊出版有限公司 出版:《》 页数:1页  (PDF与DOC格式可能不同) PDF编号:PDFSLJG2017290790 DOC编号:DOCSLJG2017290799 下载格式:PDF + Word/doc 文字可复制、可编辑
  • 与传统的实验教学相比,DIS实验的科技含量更高,能为学生提供一个全新的学习环境,帮助学生对化学现象进行更加细致而深入的研究,教师在教学中要注意整合传统实验和DIS实验两种实验手段,充分发挥它们的优势,提升化学教学效率。

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