作者：盛贤君,陈希有,刘蕴红,王宁,李锻 单位：教育部工科电工课程教学指导委员会;东南大学 出版：《》 页数：5页  （PDF与DOC格式可能不同） PDF编号：PDFDQDZ2017040160 DOC编号：DOCDQDZ2017040169 下载格式：PDF + Word/doc 文字可复制、可编辑

    • 本文基于工程教育专业认证的理念，针对“电工学”教学中存在的问题，参照我校测控技术与仪器专业的培养方案，以电子技术课程为例，阐述了从了解学生的专业特点、全面解读培养方案，到基于目标导向设计课程教学大纲的基本方法，以及根据教学大纲设计具有专业特色的教案并体现持续改进的举措。

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