作者:邹鹏 单位:青海人民出版社有限责任公司 出版:《西部素质教育》2017年第20期 页数:2页  (PDF与DOC格式可能不同) PDF编号:PDFXBSJ2017201560 DOC编号:DOCXBSJ2017201569 下载格式:PDF + Word/doc 文字可复制、可编辑
  • 数字化实验作为新型实验手段以其高速度、高精度、大容量和多样化的处理方式被引入高中物理实验教学课堂。文章通过阐述一线教师在物理实验教学中对比使用两种实验方式,研究数字化实验教学的优缺点,结合一线教师的经验,探究数字化实验与传统实验的融合方向。

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