作者：周立丽,李喜军,李丹丹 单位：内蒙古民族大学 出版：《内蒙古民族大学学报(自然科学版)》2016年第03期 页数：3页  （PDF与DOC格式可能不同） PDF编号：PDFNMMS2016030230 DOC编号：DOCNMMS2016030239 下载格式：PDF + Word/doc 文字可复制、可编辑

    • 针对“教师讲，学生听”的传统教学模式忽视学生个性和差异性制约学生学习主动性和自觉性的问题，本文进行了分层实践教学方法的研究.这种教学方法遵循因材施教组织原则，根据学生的知识基础和课程掌握程度进行分层后，通过实践过程具体实施.分层实践教学的构建重点在学生学习的自主性与兴趣化.实践表明，这种教学模式可以提高学生的动手能力，增强学生的学习主动性。

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