作者:吴亮 单位:山西三晋报刊传媒集团有限责任公司 出版:《》 页数:4页  (PDF与DOC格式可能不同) PDF编号:PDFXKCZ2013112400 DOC编号:DOCXKCZ2013112409 下载格式:PDF + Word/doc 文字可复制、可编辑
  • 机器人的发明、研究及应用实践是以科学研究和社会生产为需求的,进入教育是其领域的扩大与发展。我国开展机器人教育虽已有十多年时间,但总体来说还处于起步阶段。如何在条件、资源、教育环境受限的情况下,使机器人教育走进中小学教育并体现其潜在的教育价值?利用虚拟机器人开展机器人教学活动,对实物机器人进行仿真,既可以降低成本又可以提高效率,不失为一条新的思路。随着虚拟技术的发展和信息技术教育课程与教材改革的深入,通过实践发现将虚拟机器人引入中小学校的信息技术教学是切实可行之路。它不仅可以提高学生学习信息技术的兴趣和动机,丰富学生课余生活,而且可以让学生学到一些机器人知识,也可以在一定程度上解决实物机器人教育存在的一些问题。拟就学校开设虚拟机器人社团对学生的影响作一次尝试性探讨。通过文献研究、实践研究和比较研究来说明虚拟机器人在中学教学中的教学模式,希望能对中学开展虚拟机器人教学提供一些参考和借鉴,以期推动中小学机器人教育。

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