作者：周洋 单位：河南省科学技术信息研究院 出版：《河南科技》2014年第10期 页数：1页  （PDF与DOC格式可能不同） PDF编号：PDFHNKJ2014102090 DOC编号：DOCHNKJ2014102099 下载格式：PDF + Word/doc 文字可复制、可编辑

    • 机器人是一门涉及机械学、电子学、工程学、自动控制、计算机、人工智能等方面的综合性学科，以培养学生的科学素养和技术素养为宗旨，以综合规划、设计制作、调试应用为主要学习特征的实践性课程。在拓宽学生的知识面，促进学生全面而富有个性的发展上有着不可替代的作用。机器人课程要为学生营造动手动脑、进行设计活动的环境，提供必要的设备和工具，倡导学生积极主动、勇于探索的学习精神，组织学生进行探索式学习，让学生充分动手实践，积极合作，主动探究。下面本文就FLL比赛机器人实践中的几个常见编程技巧进行归纳。

    📙 相关资料

    1. 《EV3系列小狗机器人制作的问题与教学》PDF+DOC 机器人教育通过组装、编程、运行等实践，激发学生学习兴趣，培养学生技术素养。机器人教学融合了机械原理、电子传感器及人工智能等先进技术，小学生在学习的同时也拓展了其空间想象能力、逻辑思维能力和多要素的协同能力。将机器人教育引入小学的科学教学中也成为小学生技术教育和人工智能起步的新的重要平台。EV3系列小......
    2. 《H25机器手臂的制作》PDF+DOC EV3机器人课程是一门机械、工程学、计算机、人工智能等多方面融合的综合性课程，既可以激发小学生解决问题的创新思维能力，又可以培养学生严谨求实、合作共赢的科学精神，是衔接技术知识与解决实际问题的优秀载体。一、制作问题与原因分析1.拼装时接线问题突出。在进行“机器手臂”拼装过程中，...

    提示：百度云已更名为百度网盘（百度盘），天翼云盘、微盘下载地址……暂未提供。