作者：吕俊,王正香 单位：学苑新报社 出版：《》 页数：1页  （PDF与DOC格式可能不同） PDF编号：PDFXYJA2018130740 DOC编号：DOCXYJA2018130749 下载格式：PDF + Word/doc 文字可复制、可编辑

    • 物理实验是物理定理和定律等重要结论的基础，高中物理新课程实施后，实验的数量急剧增加，实验方式更加灵活。各项实验活动共同的特点就是注重“实践”“思考”“观察”“讨论”“拓展”，有的还要求学生“表达与交流”，为学生搭建了探究的阶梯，突出了学生的主体地位与个性发展。但是有些实验操作难完善，实验计算复杂，造成结果不理想，并且现在的实验器材在不断地更新，越来越先进，器材的更新速度大于教材的更新速度，所以我们需要思考、设计更合理的实验模型，培养学生探究能力，使学生的思维与创造力得到激发。

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