物理是一门以实验为基础的自然科学，实验在学科教学过程中起着非常重要的作用。在新课程理念的指导下，随着信息教育技术的快速发展和大数据时代的到来，数字化教学开始进入课堂，以一种全新的方式对物理实验重新进行演绎，使实验现象更加直观，从而打造出信息技术与物理教学整合的新型教学模式。通过运用温度传感器、数字处理软件改进实验，重新设计了“比较不同物质吸热能力”的实验，并取得了满意的实验结果。

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