作者:王孟禄,张振龙 单位:南开大学;中国高等教育学会 出版:《》 页数:4页  (PDF与DOC格式可能不同) PDF编号:PDFYSKT2014030430 DOC编号:DOCYSKT2014030439 下载格式:PDF + Word/doc 文字可复制、可编辑
  • 为切实提高学生的创新精神和实践能力,针对传感器实验教学存在的问题,结合“传感器”课程的特点及内容,对传感器实验教学进行了一系列改革、设计与实践。构建传感器系列课程教学新体系,独立开设实验课,优化实验教学内容,采用多层次实验教学设计,开发了多个综合性、设计性实验项目,通过实验教学实例探讨总结了综合性、设计性实验的教学方法,改革实验考核形式,建立多元化的实验考核评价体系,取得了明显的教学效果。

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