作者：高岱亮 单位：哈尔滨师范大学 出版：《中学物理》2015年第17期 页数：2页  （PDF与DOC格式可能不同） PDF编号：PDFWLZX2015170320 DOC编号：DOCWLZX2015170329 下载格式：PDF + Word/doc 文字可复制、可编辑

    • 传统的物理实验创设的物理情境有时现象不够形象直观，不能帮助学生对物理学知识形成丰富有效的感性认识，也不容易纠正学生在生活中产生的错误的前概念，影响了学生的学习效果.Dislab信息化物理实验借助传感器和计算机软件，通过实验可以模拟出变量之间的关系图线，使一些传统实验难以实现的现象或过程直观地展示给学生，学生在信息化实验的直观物理环境下能与之前的认识产生认知冲突，在科学的情境下能更容易转变之前错误的前概念，形成对某一概念的正确认识。

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