《继承与创新——新课程理念下高中物理实验教学的几点建议(续)》PDF+DOC
作者:刘炳昇
单位:陕西师范大学
出版:《》
页数:2页 (PDF与DOC格式可能不同)
PDF编号:PDFZXWL2007070000
DOC编号:DOCZXWL2007070009
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《传感器在高中物理新课程教学中的应用》PDF+DOC 孙波
《基于3D打印技术对高中《弹力》一节的创新实验设计》PDF+DOC 白赫,李岩
《朗威~DISLab使用问答》PDF+DOC2008年第07期
《液压支架推移千斤顶位移超声波检测技术研究》PDF+DOC2000年第03期 朱军,曾明胜,王正良,赵四海,李杰
《动手 体验 创新——物理教学中的实践探索》PDF+DOC 张英
《传感器在高中物理实验教学中的应用》PDF+DOC 蔡秋霞,孟宪柱
《数字化实验在高中物理实验教学中的应用》PDF+DOC 王少鹍
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三、关注实践中培养学生的创新意识和能力如果说形成猜想和假设是学生理解实验设计思想的入门环节,那么实践就是磨练学生创新意识和能力的过程.实验是不能靠“纸上谈兵”来替代的.通常教师指导实验时,把注意力集中在使学生不犯错误并尽快地得到教师希望得到的正确结论上,这样做虽然可使实验顺利进行,但却使学生失去了许多机会.可以说,影响实验能否发挥最活跃的因素应该在实践过
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