让教师设计实验方案能够检测教师在实验方面积累的知识和经验.由于实验的改进与解决一个实际问题具有相似性，一个只注重概念、规律、模型和习题教学的教师，因其常处在一个理想化、抽象化、模式化的思维空间思考问题，是不可能拥有很强的实验能力.用设计实验方案作为评价物理教师实验能力的方

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