《基于手持技术和多媒体技术的“电离平衡”教学研究》PDF+DOC

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2. 《利用手持技术探究难溶电解质的溶解平衡》PDF+DOC 提出了“难溶电解质的溶解平衡”教学中的问题，探索用氯离子传感器诠释AgCl溶解平衡的实验方法。实验数据表明，当AgCl悬浊液中Cl~-、Ag~+浓度均小于1 mg/L时，氯离子传感器能成功描述AgCl溶解平衡的存在和移动。...
3. 《试析《测试技术与传感器》课程的多媒体教学》PDF+DOC 随着计算机技术的快速发展，学校硬件设施不断得到改善，教学手段也越来越丰富，尤其是以计算机为核心的多媒体技术在现代教育教学中得到越来越广泛的应用。笔者结合自己近年来《测试技术与传感器》课程的授课经验，探讨了如何优化该课程的多媒体教学，进而提高课堂教学质量。...
4. 《国外科学教育中传感器技术教学研究及启示》PDF+DOC 传感器技术在科学教学中的广泛应用使得与之相关的教学模式、实验内容、教学理念、教材开发等发生了很大的变化，引起了学界越来越多的关注。为弥补国内学界对此探讨较多但对国外这方面研究状况较为缺失的不足，在文献研究基础上，对科学教育中传感器技术相关术语及其概念进行了简要的界定，概括了教育领域中传感器技术的发展......
5. 《借助传感器探究难溶电解质的溶解平衡》PDF+DOC 利用生活中常见的难溶电解质碳酸钙，借助电导率和pH传感器，探究难溶电解质存在溶解平衡。当沉淀溶解达到平衡后，改变条件，向溶液中加入1g的氯化钙和达到平衡后继续加水看电导率和pH值的变化情况，得出沉淀可以部分溶解在水中，加入与电解质相同的离子，平衡向沉淀生成方向移动，加水稀释后，平衡向沉淀溶解方向移动......
6. 《利用手持技术实验测定醋酸为弱电解质》PDF+DOC 1实验目的掌握pH传感器和电导率传感器的实时检测功能，并借助数据采集器和计算机直接生成数据曲线，便捷、直观地反映pH和电导率的变化.2实验背景利用掌握pH传感器和电导率传感器测定的数据可以判断醋酸是否为弱电解质.3实验原理本实验通过pH传感器和电导率传感器监测不加水和加水分解过程中pH以及电导率的变......
7. 《手持技术在高中化学中的应用》PDF+DOC 手持技术是指在掌上就可以操作的技术，它是由数据采集器、传感器和配套的软件组成的定量采集和数据处理系统，同时，能与计算机连接完成各种后期处理的实验技术系统。手持技术可以广泛应用于理科实验中，利用不同的传感器方便而迅速地收集各类数据，如速度、温度、声音、光、电、力、PH值等。把手持技术融入到化学研究...
8. 《数字化实验在《电解质》课堂教学中的应用》PDF+DOC 本文介绍了电导率传感器实验在《电解质》课堂教学中的应用。主要从实验导入、实验突破难点进行了阐述，与传统实验做了比较，体现数字化实验的优点，并对其应用前景做了展望。...
9. 《基于手持技术的乙酸乙酯水解实验研究》PDF+DOC 乙酸乙酯水解实验是中学有机化学中的重要实验，通过酯层减少或酯香味消失的时间来判断水解反应速率，实验效果并不理想。利用手持技术中的电导率传感器研究氢氧化钠溶液温度和浓度对乙酸乙酯水解反应速率的影响，以及不同酸碱性条件下的乙酸乙酯水解反应速率。将电导率传感器与pH传感器联用，同时测定乙酸乙酯水解过程的电......
10. 《手持技术在酸碱中和滴定终点判定中的应用》PDF+DOC 利用温度传感器和电导率传感器的实时检测功能，并借助数据采集器和计算机直接绘制数据曲线，可以便捷、直观地反映中和反应过程中温度和电导率的变化，并利用软件技术找到酸碱中和滴定的终点。通过对滴定终点判定方法的探究，提高学生运用化学基本原理和化学学科思想来思考和解决问题的能力。...