《手持技术在高中化学教学中的应用》PDF+DOC

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2. 《传感技术在初中科学实验教学中的运用实践》PDF+DOC 将传感技术这一“新式武器”运用于初中科学实验教学活动中，不仅可以将抽象的科学概念形象化、将传统的静态的实验过程动态化，还能促使学生去探索生活中的科学现象，从而不断提高他们的科学素养。...
3. 《利用传感器技术测定水样中亚硝酸盐含量的实验探究》PDF+DOC 本文以与学生生活相贴近的水为课题，利用传感器技术测定水中亚硝酸根离子的含量，通过探究活动使学生增强学习化学的兴趣和热情，同时也让他们了解科学研究的一般过程和方法。...
4. 《利用传感器测定维C泡腾片中维C的含量》PDF+DOC 为求证某品牌维C泡腾片中维C含量是否如产品说明所示，结合氧化还原电位滴定原理，利用ORP传感器对该维C泡腾片中的维C含量进行了测定。...
5. 《手持技术在“影响化学反应速率因素”实验中的应用》PDF+DOC 手持技术是指在掌上就可以操作的技术，它是由数据采集器、传感器和配套的软件组成的定量采集和处理数据系统并能与计算机连接完成各种后期处理的实验技术系统。手持技术广泛应用于理科实验中，可以方便而迅速地收集各类化学数据，例如压强、pH、SO_2含量、CO_2含量等。笔者以人教版必修2“影响化学反应速率因素”......
6. 《运用手持技术探究镁与冷水的反应过程》PDF+DOC 镁与冷水的反应比较缓慢且很快停止，对此现象，猜测其原因存在多种观点。将镁条换成镁粉，利用手持技术对反应过程进行实时数据测量，结合镁粉中存在的杂质，得出镁与冷水反应分为两个阶段。...
7. 《手持技术在酸碱中和滴定终点判定中的应用》PDF+DOC 利用温度传感器和电导率传感器的实时检测功能，并借助数据采集器和计算机直接绘制数据曲线，可以便捷、直观地反映中和反应过程中温度和电导率的变化，并利用软件技术找到酸碱中和滴定的终点。通过对滴定终点判定方法的探究，提高学生运用化学基本原理和化学学科思想来思考和解决问题的能力。...
8. 《掌上实验技术(The lab in Hand technology)与中学理科探究》PDF+DOC 掌上实验技术是由手持技术 (包括数据采集器和传感器或探头 )和网络技术组成的现代测量技术。它能便携式地、定量、快速、准确地测量中学理科各种科学数据 ，而且科学数据及其实验装置能利用多媒体计算机进行处理并能以视频和音频形式在网上传播。本文主要介绍了掌上实验技术的基本组成、主要特点以及自己的课题研究。...
9. 《应用手持技术探究影响盐类水解的主要因素》PDF+DOC 利用手持技术通过测定溶液pH的变化，探究盐溶液浓度、溶液酸碱度的改变和温度的高低等对盐类水解程度大小的影响。由手持技术分析仪或计算机绘制变化曲线，直观呈现出实验结果，从而使学生对影响盐类水解的主要因素具有直观和准确的认识。...
10. 《手持技术在初中化学实验教学中的应用》PDF+DOC 手持技术又称“掌上技术”，是由数据采集器、传感器和配套的软件组成的定量采集各种常见数据并能与计算机连接的实验技术系统。其最突出的特点是便携、实时、准确、直观，数据变化过程与实验过程同步进行，可将实验数据以数字或图像的方式实时显示出来，因此能够较为直观、定量和全面地辅助化学教学。义务教育化学新课标鼓励......