《从生活感知到物理观测——补偿教学在苏科版物理“引言”中的应用》PDF+DOC
作者:陶恒
单位:中国物理学会
出版:《物理教学》2020年第08期
页数:3页 (PDF与DOC格式可能不同)
PDF编号:PDFJXWL2020080100
DOC编号:DOCJXWL2020080109
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如何让学生从自然观察过渡到实验观察,从生活感知上升到物理观测?本文尝试从补偿教学的角度,充分利用传感器等实验用具开展“引言”一课的教学,供大家在教学实践中参考。
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