《中学物理数字化实验常用手段与策略》PDF+DOC

📙 相关资料

1. 《浅论传感器引入新课程的意义》PDF+DOC 在信息技术高速发展、电子计算机广泛应用的今天，担负着信息采集任务的传感器扮演着越来越重要的角色.依据新课程标准、经全国中小学教材审定委员会审定通过的人教版、广东版物理新教材大量涉及使用了传感器的相关知识.人们常说“征服了传感器，就征服了科学技术”.作为信息采集系统的最前端——传感器如此大规模地融进物......
2. 《基于现代信息技术的中学物理实验改进——以“验证向心力表达式”为例》PDF+DOC 利用光电门、电脑式数字毫秒计、数字计时器、电动机等器材对教材中物理实验“用圆锥摆粗略验证向心力的表达式”进行改进，以优化实验过程和结果。利用Origin处理数据，有助于直观呈现变量间的定性关系。在此基础上，借助无线向心力演示仪，探究向心力与各个量之间的定量关系。两者相互结合，借助信息手段，既可以为学......
3. 《基于物理核心素养下的“闭合电路欧姆定律”教学设计》PDF+DOC 物理学科的核心素养是学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会需要的必备品格和关键能力，是学生通过物理学习内化的带有物理学科特性的品质，它包括物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任4个方面。实验探究是物理教学中重要的组成部分，对学生的物理核心素养的培养，加深学生对物理知识的形成与......
4. 《基于数字化传感器开展物理实验教学的问题、方法与策略》PDF+DOC 传感器与中学物理实验整合的研究已经成为国内外物理教育研究的热点问题。利用PASCO传感器可以精确、简便、快捷地研究中学物理实验，可以为物理实验设计与探究节省大量精力。传感器与中学物理实验整合的策略包括开展实验探究、进行实验设计以及开展教研活动等。动量定理和牛顿第二定律实验的研究表明，将传感器与中学物......
5. 《高中物理dis实验与落实物理学科核心素养的融合和冲突》PDF+DOC 高中物理课程标准(2017版)提出了培养学生的物理核心素养，需要学生内化物理学习能力，形成科学思考习惯，成为真正的学习者，终身受益。而高中物理教育贯彻始终的是实验教育和逻辑教育，dis实验是实验教育的一个方向。本文中思考了dis实验和核心素养的融合和冲突，在新的要求和新的实验方向下，如何让两者统一起......
6. 《利用传感器观察电容器充电放电现象的实验方案》PDF+DOC 从理论角度对电容器充电放电过程进行分析，提出利用传感器和计算机观察电容器充电放电现象的实验方案，对实验中可能出现的问题进行分析讨论并提出建议。...
7. 《用传感器测定重力加速度实验两例》PDF+DOC 利用自由落体仪和数字毫秒仪测定重力加速度，利用单摆、数字化物理实验平台和计算机测定重力加速度...
8. 《数字实验的困境与开发》PDF+DOC 随着新课程改革的推广，数字实验成了物理教学的一部分。它利用传感器获取数据信息，通过计算机完成对实验数据的分析和处理，实现信...
9. 《改革物理实验教学——上海DIS研发之路》PDF+DOC 在全国首届基础教育课程改革成果评比中，上海市的“中学物理数字化实验系统(DIS)的研发与应用”荣获一等奖。该项目组建了研、学、产一体的上海市中小学数字化实验系统研发中心，为物理教学量身定做的由传感器、数据采集器和计算机组成的数字化实验系统(DIS)，进行了新课程中的物理实验改革。...
10. 《传感器技术在中学物理实验教学中的应用》PDF+DOC 随着信息技术的迅速发展和国家新一轮课程教材改革的推进，以传感器和计算机为基础，实现信息技术与传统实验教学整合的数字化实验室应运而生。本文就中学物理实验中应用传感器技术的优点作一简单论述，期待这一新的知识、技术能早日并广泛地应用于物理教学，为传统的物理实验教学注入新的活力。...