高等职业教育的办学特色是突出专业技能训练和注重学生动手能力的培养，它要求培养的人才不仅要有扎实的理论基础，而且要有熟练的操作技能。但由于受传统的教学模式的影响，这一目标很难实现。基于工作过程的课程改革思路，分析了机电一体化技术专业岗位群的典型工作任务，确定了传感器与自动检测技术课程的学习领域，实施任务驱动教学法和探究讨论教学法组织教学。

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