作者：刘宝玉,高金怡 单位：中国科学技术信息研究所;科学技术文献出版社 出版：《》 页数：2页  （PDF与DOC格式可能不同） PDF编号：PDFGWDT2013270900 DOC编号：DOCGWDT2013270909 下载格式：PDF + Word/doc 文字可复制、可编辑

    • 物理课堂中渗透科技教育对培养学生物理思维的培养起到了非常重要的作用，传感器因其能迅速地采集数据；便捷地以图像、表格、拟合公式等多种形式，客观地展示实验的全过程；形象、直观地对实验数据进行分析、处理并得出实验结论等优点，而被越来越广泛地应用于中学物理教学中。这对学生的创新型思维的培养起到了积极的作用。本文就传感器在物理课堂中的应用，以两个案例展开，课堂中渗透科技教育，可以优化物理课堂教学。

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